推开窗，阳光正好
				         自从九月初开学以来，初一某班的一对桌椅总感到愤愤不平。以前，它们可以像所有其它桌椅一样，在许多时候是能够歇一歇，攒足精力之后再为主人服务的，可是这个学期，除了主人短短20分钟的吃饭时间，它们在白天几乎不能够休息，这让他们感到精疲力尽。况且，随着时间的流逝，主人的休息时间还逐渐缩短，成了15分钟、10分钟……
        初入中学的他，感觉新校园的一切条件都比小学好得多——而且他很清楚，来到这里实属不易：昔日老师的教导，父母的鼓励，同学的帮助以及自己日复一日的不懈努力在他脑中一一闪现！想到这里，他的心中不由自主地泛起一阵自豪，他对自己以后的学习也充满了向往和信心。
        然而，期初的摸底考试立刻在他的头上浇了一盆无比冰冷的水——抛开成绩，他甚至连试卷的一半也没做完。看到大家兴奋地讨论试卷的答案，他便更加失落——甚至开始怀疑自己了。也因此，他做出了一项“不得不做”的决定——抛开其它所有的事情——不管是否有趣，只留下学习。在日程上，只有“吃饭、学习、睡觉”这几件事，要不就是在准备这几件事。
       不得不说，他是一个自觉的人，因为他能够完全按照自己的日程表做事。别人下课打闹的时候，他在学习；别人中午打乒乓球的时候，他在学习；别人在超市买零食的时候，他还在学习。
        随着时光一天一天地流逝，他感受到他和别人的差距逐渐变小，甚至超越了他们，他感到非常高兴，他愈加相信自己有一个非常正确的决策，也因此，他的学习计划实行得更加坚实了。
        他遨游在学习的海洋中，日复一日，他渐行渐远，慢慢离开了同学们，也慢慢离开了生活。
他有伙伴吗？有，当然有，但是他的伙伴是纸质的。当他的同桌来问问题时，他回答“我现在没空，你问别人吧。”于是同桌不再向他提问；有人邀请他一起玩时，他说“我现在没空，你找别人吧。”于是没人再约他去玩。
        他有生活吗？有，当然有，但是他的生活是纸质的。他尽量避免同真实的生活过多接触，并且不敢在那逗留片刻，因为他总觉得那是浪费时间。
        现在，对他来说，唯一宝贵的，便是那些与纸相处的时间了……
        但是，他也遇到一些问题：当老师让他们写关于朋友的作文时，别人正奋笔疾书，他却不知道写谁，最后只能硬着头皮编了一篇交上去。点评是“文笔不错，但缺乏真情实感”。就是，编出来的作文，怎么可能会有真情实感？还有诸如此类的“校园一景”“五彩的生活”等等，他都只能乱写一气。讨论关于同桌合作、小组合作的任务时，气氛总是沉默的。
        他感到非常困惑，他极力思考原因，但总是想不出个所以然来——当然是想不出的。他想问一问同桌（毕竟这也有关于学习），但又怕被他斥回。他反复思忖了许久，终于还是厚着脸皮去问了。他的同桌貌似很高兴，并用一种富有哲学气息（听不懂的就是哲学）的方式回答了他：“推开窗看看吧！”。他疑惑地说：“推开窗？那能有什么用？”但是同桌好像没有听见，并没有回答他。
他思考了一会儿，虽然终于没能想出什么，但决定去试试看。
       “哗啦”，窗上歇脚的蝴蝶被惊飞了，他探出头，看见了楼下正打闹的同学们，他们的嘴角都带着笑容；看见了操场上奋力奔跑的同学，他们斗志昂扬，活力满满；他看见了一棵小树——上次见到时还是一根枝条；他看见一群女生聚集在一起，一边笑一边讨论着什么……
        一束阳光从对楼的房顶上照过来，蒸发了他心底的雾霾，照亮了他的灵魂。他的心忽然变得好奇：“走出去！”他对自己说。时至深秋，大雁整齐地变换着一字和人字的队形在他头顶飞过，深秋的桂花浓香扑鼻，操场的一角，一群勤劳的小蚂蚁正合力拖着一块小面包往洞穴里移动......这时，几个体育生从他身边跑过，他不由自主地跟着他们跑起来，迎着光，迎着风，他感到前所未有的轻松与快乐。
        据他的语文老师描述，他的作文在那一天突然就有了灵魂，那是一次巨大的飞跃。
        生活和功课是硬币的两面，不相分离，彼此成就。