天上繁星
				 造物者默默佈下星網，也許因為群星的排布複雜，看著像極一盤棋，棋盤裡的每粒星子若同士兵。
冬季將近，寒夜裡閃著寥寥幾顆星點，千年前的星體在黑夜中發亮，夜空中的星子，現在已經不多見了。不過，只要我透過張大的指縫中仰望，發現它們的存在，便想著繁星的模樣，頓覺欣喜無比。而白日看海的心情和夜晚觀星的心情是一樣的。抬頭仰望無垠的天空，一邊感受近距離的天國，一邊追尋黑夜裡的星光。這時海邊若刮起微風，就如大人們吃到一桌好菜，恰逢買來一瓶美酒，一個喝字怎可括。
我背著上學的書包，走在暮色的大馬路上。臨冬之時，黃昏同入夜，原本柔和的暮色把半邊天染上了一層淡淡的霞光，可沒走幾步暮色就退下了。我回到家，已經天黑了。”父親說。
我習慣回家回得比較晚。父親這句話，是每日無意間的問候，我已聽慣，也也自然地聊起學校的事。我取下身上的外套，看了看餐桌上的飯菜，便拿去溫熱了。我清楚著每日到家的時間。黃昏過後，火燒過雲，他們一般會先用膳。
我師從學校一位傳授中華文化的老師學習書法。從前我便聽聞過這位老師，奈何無緣見面。對我而言，他是宛如火般的星子，蔓延成一小火球，蓋過旁邊小星子的光芒，可謂耀眼又刺眼。幾年來，我曾有過在老師的辦公門口處偷瞄。那處地方是地下室，牆壁與文化館的兩邊夾著條窄道，門口對著的牆羅列各類書法名家的作品，下邊三兩幅長長的捲軸古畫，於玻璃下現著輪廓。而再往下有排滿書籍的黑棕色櫃子，被認為富有閱讀價值的書首頁帶有簽名。
後來我去尋了這位老師，他對我的求學驚喜又愕然。我說想學國學，老師就破例收了我參加經典讀書會。過了一周，我又去尋他，說想學寫字。老師手上拿著紙筆，移到我面前，讓我隨便寫幾個字，硬筆的，毛筆的。幾後又隨意地指了幅字，“你看看那幾個大字。”我便順著去看，老師問我那幅字寫得好不好。他說，很少有孩子願意提起筆靜心寫字，評價我用心，起步路子正。雖然大有需進步的空間，卻不忍心佛逆一份慧心，便允了我作他的弟子，要求每日待在那兒練習半小時的書法。
如“朝”，“歲”本是沒有感情色彩的字，可一經疊用後，驀然具有了情感的色彩。自此之後，我在地下室呆的時間更久了，朝朝樂此不疲。我通過書法尋找內心的平衡，控制窒息般無聲無息的壓力與平衡生活的節奏。壓力之下，我惶恐地想四周亂跑，毋寧說我正用練字的方式“續命”，捋順縱錯交橫的思緒，逃避所有迎面趕來的恐懼。
若從高處望下去，在遼闊的星空下，身邊多少精緻的星子輕輕地擦身而過，在黑夜裡低調閃爍。在這小城井然有序的重量下，顯得每粒星子如粉粒般輕盈。那麼些星子，不懼怕黑夜，點亮黑夜且低調地閃耀著。
熄燈的黑夜裡伸手不見五指，鏡子映著這幅群星圖景，哪怕在昏暗的路上看來，就和白日看海是同一個樣。粉粒般輕盈的星子，在各自的位置上呈現身上自有的光彩。從前我羨慕頭上的群星，受盡眾人仰望。而如今發覺群星本身就會發光，人們的欣賞不過增補罷了。
我總是仰望著繁星，嘲笑現實中自己的矮小，如此正徒增不快。童心既去，青春剛至的時候，何以憂愁，星子的光，便是我想追尋的那束光。流星劃過，就仿佛瀑布般在我心坎上傾洩下來，我的話道給了流星雨聽。