目标的力量
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          目标的定义是什么？没错，它是我们对未来的憧憬，是我们努力去追寻的那一束光，今天我就用历史课代表的身份告诉你，我的目标是怎样达成的。

          小升初的下课铃打响，我有了一个新的身份——中学生。初中和小学可大不相同，不仅多了生物，地理，心理，形体等科目，还有我最感兴趣的一个科目——历史。在新学期的开始，课代表的职位自然就是为班级服务了。可惜的是，这个位置被副班长担任了。霎时，我灵光一闪：“副班长担任太多课代表了，违反了班主任说的规定，那么我还有机会。”

          至此，我的日记本上又多了一句话：“目标：历史课代表。”

          有了目标，那就必须付诸行动。那天的体育课上完，我们就得回家了。那就意味着我只有十分钟的时间去争取我梦寐以求的职位了，怎么办？值得庆幸的是，今天的课没有拖堂，一打下课铃，我拿起裤兜中早就准备好的自荐信，拔腿就跑。历史办公室在五楼，许多同学对这个楼层望而却步，“历史课代表在前面，追她！”我努力的为自己打气，跑了上去，以前极度害怕与陌生人交流的我竟鼓起勇气朝不远处的一位老师奔去：“老师您好，请问一下，负责七年级历史教学的办公室在哪里？”老师指了指不远处的木门，“谢谢老师”道谢过后，又是一阵狂奔。轻轻地推开门，一位女老师注意到了我，本想调整一下气息的我，只好硬着头皮推开门进去了。又是一次激动人心的询问，“老师，请问一下，负责七年级历史教学的老师坐在哪个位置啊？”老师指了指靠窗的那个桌子，我快速的走过去，桌子上赫然摆着一本历史书，“七年级上册没错了。”我轻轻地将自荐信压在了鼠标的下面，走出了办公室。

            下了楼，“咦，那个是我们的历史老师？”我用尽全身力气，拼命的跑过去，对老师说，“班主任老师说副班长身兼多职了，于是我想自荐为历史课代表。”“我非常欣赏你这一点啊，嗯，我会……”

            “那这算是，同意了？”我努力的让自己镇定下来，开启最后一节课的学习。

            转眼又是一节历史课，我还是像往常一样专注如一，眼睛里充满了对知识的渴望。眼保健操开始，老师却没有像往常一样离开教室，“第三节按揉四白穴……”，“因为一些原因和鉴于我们的历史课代表……”是我的名字！我成功了！我多了一个新的标签——历史课代表。

             结果不会辜负你的勇敢和努力，一个个的实例告诉我们，目标带给我们的精神动力是无限的，所以，少年去实践吧！去朝着目标和那个优秀的人加油吧！