幽默让世界闪闪发光
				 记忆长河熠熠生辉，流淌着无数追逐流水的船只。这其中有一个高大的背影，默默在数学的港湾，轻放下一只独具特色的小船，载我扬帆起航。
他，就是我的数学老师——老孙。老孙圆头两侧的毛发茂密而短小，一副富有智慧的眼后面潜藏着一双炯炯有神的眼眸。他定然对这副宝藏眼镜情有独钟，因此常将它托到额上，以便展露他学识渊博，浑身染着一股“老教授”的气质。老孙长着一个肉鼻子，嘴唇薄而紧闭，在课上却口若悬河，滔滔不绝。他总身着一件深蓝的格子衬衫，一条蓝白渐变的牛仔裤，大步流星地在走廊上出现，威风啊！
初识孙老师，仰望着他高大的身材，观察他沉稳的模样，我不由得想：这老师，应该是严厉至极的人吧？认识许久，才知并非如此，甚至他在课堂上的一举一动，都能在不经意间引发我的噗嗤一笑。
记得一次上课，同学们陆续回到教室，持续的杂音弥漫在室内。突然，孙老师推门而入，魁梧的身材突然现于讲台，整个大地仿佛震过一般，同学们被骇得鸦雀无声！我惊讶道：“这是啥子速度，咋惩个快？我依稀记得半秒前他的身影还闪过后门的窗外。”孙老师将沉重的教科书“啪”地一声放在讲台上，环顾了一圈，开口说道：“额…同学们，今天这节上新课啊，任务比较重，你们一定要认真听。”47只受惊的小羊羔小心翼翼地点点头。
打开投影后，便是老孙的“show time”!最令我无法忘怀的莫过于他对合并同类项的讲解了。只见老孙敲了敲黑板，感情饱满地喊道：“同学们发现了没有？这个数与另一个数合并，居然能凑整？！欸，好神奇，这是怎么做到的？”一知半解的我瞬间从昏昏欲睡中清醒过来。孙老师见同学们都在激烈地讨论方法，甚是满意，他微微一笑，随即妙语连珠地说出了解题方案：“首先我们将这个除数化为它的倒数，然后运用分配律将它们打包，这不就行了吗？”
“打包？”这词听着有些抽象，又感觉言之有理，我奋笔疾书地抄下原理。随后孙老师亲自给我们写出了步骤，手舞足蹈地解释了“打包”一词的意思：只见他身板微微向后仰，双手在不停地来回转动着，犹如一只正在伸懒腰的袋鼠。这一举动引得同学们哄堂大笑，我恨不得把脑袋钻进桌格里，好能“咯咯咯”地放肆大笑。
“最后，再把这两个数加起来……”孙老师一手比划着，一手在黑板上连起了线。重重地在黑板上写下了一个“１”之后，他猛地转过身来，做出了“拿捏”的手势——一个比划着”七”的手势。孙老师嬉皮笑脸地说出了那经典二字“成功！”并特意挑了根红粉笔，在自己的步骤上“孩子气”地画上了一个大勾。此时我快憋不住了，真想徒手挖个地缝钻进去，畅快地笑出声来。
整整憋了一节课，不速之客——下课铃——响了起来。孙老师收拾好书，对同学们说道：“这节课可能讲得有点快，你们如果还有什么不懂的可以来问我。好，同学们再见。”不等我们鞠躬感谢，他便以迅雷不及掩耳之势踏出了教室。而我仍然沉浸在数学奇妙的余味之中，久久不可自拔。
起初，我最佩服老孙这一张快嘴，但我逐渐意识到孙老师风趣生动的话语是怎样吸引着我，将我游离的心牢牢拴在课堂。从那以后，我尤其盼望数学课，盼望与老孙一同研究奥秘，探索真理。
孙老师，感谢您！您用幽默包装的教育良方，别具一格，让我真切地感受到了数学的魅力，让我投入地领悟到了学习的乐趣，让我于不经意间发现了为人师长的良苦用心，让我看到了这世界闪闪发光！