那一束光的力量
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      今年暑假过后，我小学毕业，升入初中，我开始想念我的小学班主任孙增良老师。孙老师说哪怕他是微弱的星光，也要照亮我们前行的路。但在我心里，他是黑夜里的月辉，冬日里的阳光，无时不包围着我，无时不照耀着我！
      回忆小学一年级刚入学时，我一进入教室第一眼就看见讲台上站着一位胖乎乎的笑盈盈的男老师，亲切地注视着同学们，笑得好慈祥。那一刻，我心中感到一种莫名的安心和温暖，刚上学的不安和恐惧顿时烟消云散。孙老师的笑容仿佛一缕阳光照进了我的心田，暖暖的。
      孙老师五年里一直如初见时那样和蔼可亲，说话简易明白。小学里第一次“上作业”时，我被“上作业”这个严肃的词语弄得又紧张又害怕。孙老师并没有像其他老师一样板着脸严厉地对我们说要如何如何做，他一边擦着黑板一边和蔼地说：“同学们在上学之前应该没听过‘上作业’这个词吧？上作业是什么呢？其实就是把练习题写到作业本上，写得整齐好看一点。”孙老师的话就像闪亮的星星，让我沉静下来，认真踏实地完成了每一次“上作业”。
      孙老师是数学老师，他教数学教得很生动。三年级时，我们学了“两点之间，线段最短”，当时我们班同学跑步时总是拐着弯跑，孙老师便对我们说：“‘两点之间，线段最短’，跑步也是这样，直着跑，路程最短。跑的路程短了，不就更快到达了吗？”这个枯燥的定理被孙老师如此生动有趣地一讲，立即深入到心里了。孙老师总能不经意间让我们注意到数学与生活的联系，让我们感到数学并不枯燥单调。有一次，我们做一道语文阅读理解题，“‘某机器一秒可把信息传递数百千米’，这句话说明了什么？”我们同学的答案五花八门，语文老师王老师站在讲台上也是百思不得其解，孙老师在一边微微一笑，然后说道：“这不有时间、有路程了嘛，就能求出速度了，说明机器传递信息速度快呀！”我们与王老师恍然大悟，对孙老师佩服不已，孙老师就像太阳一样，无所不能，不仅数学教得好，还能教语文。
      孙老师的语文功底的确很强，他虽然教数学，但他书法很好，而且经常能引经据典，经常给我们讲到做人的道理。他说：“林肯说过‘对事要以复杂的脑筋，对人要有一颗单纯的心’，我们做数学题要用复杂的脑筋，与同学交往要有一颗单纯的心。”孙老师还曾跟我们说：“你们不一定要信奉什么宗教，但要有一颗虔诚的心；不一定要当艺术家，但要有一颗浪漫的心。不必强求做诗人，却必须有一颗诗心，不要抱怨，不要忧愁，善于感悟，善于享受，不断前行。”孙老师的话，就像一束明亮的光，照进我们的心灵，让我们深受感动和鼓舞。
      受教于孙老师的诗心，我在升入初中的第一次军训的辛苦中学会了感悟和享受。当烈日当头、保持站立、不能有丝毫动作的时候，我享受到了偶尔拂面的清风；当军训完毕，回到教室，喝到一口白水的时候，我品尝到了那一刻的水特别清甜；当教官把我们带到离坐区很远很远的地方，我们刚要抱怨的时候，教官说从这里跑回坐区没有错误就坐下休息，有错误就再跑一圈，我感受到了教官如此富有智慧；当训练场上异常严肃刻板的教官，场下秒变幽默和蔼的时候，我体会到了人生如此有趣；当不得片刻休息的一天终于结束，腿脚酸疼，回家看到班主任发群消息“让孩子们用热水泡泡脚”的时候，我享受到了班主任的唠叨是多么温暖。我感悟到温暖和喜悦是伴随辛苦而生的，孙老师教我们的诗心就是享受人生的辛苦吧！每当我困惑与失望时，劳累与疲惫时，孙老师的声音就在我心中响起：“清田，不要抱怨，不要忧愁，善于感悟，善于享受，挺起胸膛向前走。”
      我怀念与孙老师在一起的五年的美好时光，但我清楚地意识到我必将往前走，走出广阔的未来。那我就带着孙老师那一束光的温暖与明亮，踏实地向前走好每一步，去追寻有意义的人生。