我們這個年紀,很多人幾乎不曾思考過以後的路該怎麽走。從小父母便告訴我們要好好讀書,考一個好大學,可這之後的日子呢,我們的人生總不可能一輩子都在這一畝三分地里踏步吧?上了大學以後,沒有目標就顯得尤爲可怕,沒有了在後面一直鞭策自己前進的人,加上大學寬鬆的環境,稍不自覺,就會迷失自己。蘇格拉底曾說:“未經省察的人生是不值得過的” 。我們應該認清自己,找到人生目標。
人生需有目標。目標于人生的意義,就如同羅盤于航行一樣不可或缺。“對于盲目的船來說,所有的風都是逆風”如果沒有明確的方向,就無法抵達港灣。從小,我們就常常被問到關于夢想的問題。不可否認,夢想是重要的,它的存在讓我們的路有了目標,不被眼前的迷霧遮擋,對未來的生活充滿希望。思考則是達成目標的必要因素,正所謂“表不正,?不可求直影;的不明,不可責射中” 。如果我們的方向出現錯誤,那我們永遠不可能到達彼岸,反而會離目的地越來越遠。因此,我們應該在行走的路上不間斷地思考,經常校對行走的方向,才能保證不會誤入歧途。而思考讓人生變得更有意義。法國哲學家帕斯卡爾說:“人只不過是一根葦草,是自然界最脆弱的東西,但他是一根能思想的葦草…”,清醒的人生離不開思考,思考可以讓我們不一葉障目,不坐井觀天,不孤芳自賞。
選擇目標須慎重。林青玄曾說:“有航道的人,再渺小也不會迷途” 。但有目標只是第一步,第二步便是確認這個目標是否適合自己。周恩來自小就有“爲中華之崛起而讀書”的覺悟,從立志興國的學生,到爲革命四處奔走的青年,再到爲國家鞠躬盡瘁的總理,他的一生都在爲中華民族復興而努力。但不是每個人都可以在年少之時就找到適合自己的路,諾貝爾化學獎得主奧托·瓦拉赫的求學經歷就歷經波折。開始,他學的是文學,但老師認爲他過分拘泥,沒有文學天賦。後來他改學油畫,成績却在班上倒數。但他從學化學的一刻起,他被束縛已久的天賦一下子就有了出口,經過努力,他成爲了人們口中“前程偉大的高材生”。由此可見,人生的方向不可能一次就找准,我們每次站在交叉路口時都應該深思熟慮,做足功課以後再做出選擇。“人生最可貴的事情,便是少年的迷茫” 。作爲青少年的我們,難以在射第一隻箭時就正中靶心,但在一次次試錯下,我們對自己也會更加瞭解,從而找到更適合自己的目標。
找到合適目標的前提是認清自己。“知人者智,自知者明” 。認識自己能够讓我們找到瓶頸的突破口,找到更精確的目標。清醒的思考讓我們從失敗中獲取經驗,從成功中總結方法,然後雕刻自身。我們應不斷反思,從認真改正每一次測驗卷做起,不管測驗是大是小,我們都能從錯題中看到自己未熟練掌握的知識點,幷及時的查缺補漏。正所謂“亡羊補牢,猶未晚也” 。從每一次失誤中得到啓示,不再重蹈覆轍,便是反思的作用。“在獲得勝利之後而能克制自己的人,獲得了雙重的勝利” 。反思不僅是以史爲鑒,還需明白在成功後不沾沾自喜。唐玄宗早年勵精圖治,開創了唐朝的開元盛世,但晚年却貪圖享樂,導致了後來長達八年的安史之亂。雖說歷史的進程不可阻攔,但却實實在在有唐玄宗怠慢朝政的影響。除了反思,作爲青少年的我們更應該放眼未來。學習方面,我們應該對自己的成績有要求,不碌碌無爲的了此一生;生活方面,空閑時學習新的技能,陶冶情操可以讓自身有更豐富的生活;品行方面,我們應該思考自己要做一個怎樣的人。林青玄說:“一個人面對外面的世界時,需要的是窗子;一個人面對自我時,需要的是鏡子。”唯有認清自己,才能在之後的人生道路上走的更加順暢。
目標讓人生更有意義。“人生的最大意義不在奔赴某一目的,而是在承擔每個過程” 。人活一世,總該在這世上留下些什麽,無論是成功亦或是失敗。在達成人生目標的過程中,我們錘煉自身,增加閱歷,開拓視野。遇到挫折時,從一開始的手忙脚亂到後來的得心應手;面對成功時,從一開始的洋洋自得到後來的不驕不躁、泰然處之。有目標就有光亮,它讓人生熠熠生輝,讓人生多姿多彩。張桂梅老師讓山區的女童也有了看到世界的機會;袁隆平院士的雜交水稻讓更多人得到溫飽;屠呦呦院士的青蒿素拯救了數億人的生命;他們是國家的幸運,是民族的自豪,却他們已是兩鬢斑白的老人。時代需要新的血液,我們又怎能荒廢時光?“少年强,則國强”當代的我們應跟上國家發展的步伐,在屬於我們的領域里發光發熱。一個合適的人生目標,在自我實現層面上是以無所事事的時光交換更值得期待的未來;在民族復興層面上則是激勵更多的有志青年,爲國家創造更光輝的未來。
“人能設定的最偉大的目標,就是自我完善” 。經過嚴格的自我審視,我們才更認識到自身的不足之處。人一生的任務都是不斷的修正、提高自己。在當今的“速食”社會,人人效率至上,被各種壓力裹挾著前進,漸漸失去靜下心來思考。作爲青年人,我們應該從此刻開始認清自己,定下準確的人生目標,然後在實現目標的過程中不斷發掘自己的潜能,幷結合自身的能力,爲特區、爲國家盡一份自己的綿薄之力。