青春的自觉
				                                                             青春的自觉題號四
      ⼈⽣就像是⼀艘航⾏在汪洋⼤海上的帆船，我們註定要離開寧靜的港灣，去 尋找⾃⼰真正的彼岸 。為此，我們需要定下那⼤⼤⼩⼩的⽬標 、前進的⽅向才不 會迷航 。但僅僅只有舵是無法前進的，我們還需要借助船槳來推動，⽽推動我們 前⾏的便是⾃覺性 。
       在⼀ 次閒暇時，我流覽到⼿機上的⼀ 篇⽂章，⽂章的觀點是學⽣的成績取決於座位 。不少家長都會有個難題，便是給孩⼦找⼀ 個好的位置，她們認為班上會存在 有“學霸位”，只要⾃⼰的孩⼦坐在那個位置，便能成為班上的名列前茅 、⾸屈⼀ 指的“學霸” 。我個⼈⼗分不認同這種觀點，我認為位置並不是影響成績的因素 。
      按照⽂章的觀念，那坐在教室正前⽅的“學霸區”，和後⾓落⽅的“學渣區”的， ⼀ 定會成為學霸或學渣嗎？縱觀我多年的讀書⽣涯，也不曾沒有經歷過調座 、換 位，但我卻不曾⾒成績會產⽣巨⼤的落差 。個⼈覺得這種愚味的想法甚是異 想天開 。不從學⽣⾃⾝的學習態度去推本溯源，卻在座位這般不值⼀ 談的地⽅上吹⽑ 求疵，⼩題⼤做，毫無根據 。
      在我上初中時，有一個同學，他因⾝⾼八呎⽽被老師調到了座位的最後⼀ 排， 他卻沒有因此⽽受到影響。相反，他更加埋頭苦學 、發憤圖強，成績更是突⾶猛進 。反觀另⼀個同學，他雖坐在前面中間的好位，卻天天魂游四海 、不學無術，那怕老師為了他費盡心思，可他還是⼀如既往:外甥打燈籠——照舊。上課走⾺觀花，作業粗枝⼤葉，老師對他使⽤了不少殺招，最終依舊無功⽽返 。可⾒位置並不是左右成績的因素，更不會讓優者更優 、差者更差 ， 重要的終究是個⼈學習的態度 。
      如果⼀ 個⽆⼼學習，天天遊⼿好閑；上課敷衍搪塞，三⼼⼆ 意，不好好聽老 師講課；課下佈置的作業不交或敷衍了事，不求甚解；不好好學習，複習時三天 打漁兩天曬⽹的⼈ 。這般學習態度哪怕坐在老師講臺旁，就算老師專門 ⼀ 對⼀ 的 輔導他，也不見得他就能取得優異的成績 。反觀那些勤奮用功的⼈ ，由於堅持不懈的刻苦學習，不會受環境所影響，無論⾝處何處，都不忘初心，因而最終取得成功。因此，最重要的還是⾃覺學習的那般態度。凡能自律者，⽆論⾝處何處，哪怕老師對其疏忽， 也⼀ 樣會⼿不釋卷，篤實好學，成績名列前茅 。
      因此，座位⽆論在哪都只是⼀ 個位置，⽆論學霸坐在哪個⾓落，還是學渣坐 在多麼好的位置 ，不管怎麼換位，最重要的都是個⼈對待學習的態度。如果態度沒有改變的話，依舊無法取得成效，關鍵的是靠學⽣個⼈的⾃覺性 。
      就如古⼈所⾔:“立志⾔為本，修⾝⾏乃先 。”若想在青春的航路上有所作為， 那⾃覺⾃律便是不可或缺的⼀ 環 。⾃覺能使他成熟，少走許多彎路，也能使他⾃⼰更加完美 。⾃覺如同⼀ 個繭，讓他在⾥⾯慢慢修煉，最後⽻化成蝶 。 ⾃覺是⼀ 台動⼒充沛的引擎，越是⾃覺它越能給你動⼒，哪怕是驚濤駭浪也 能輕鬆越過，哪怕是冰⼭ 、礁⽯也能輕易碾碎，推動我們達抵達理想的港灣，順暢的抵達成功的彼岸。