以火，育光
				             以火，育光
       “在宇宙中一切事物都是互相关联的。”霍尔巴赫如是说。而“火”与“光”似乎就存在着某种联系，有了“火”便有了“光”，只有“光”却不一定有“火”。“火”孕育了“光”，也成就了“光”。
       以勇气之火，育成功之光。电影《飞越疯人院》中有这样一句话：“你们一直抱怨这个地方，却没有勇气走出这里。”不由想到了诗仙李白，他也曾因不愿做“蓬蒿人”而走入唐宫，成了被玄宗豢养的供奉翰林。宫廷生活虽然富裕但乏味，这与他心中对自由之海的渴望相抵牾，最终他选择了离开。放弃这样的生活是困难的，可他有勇气作伴，仰天大笑踏歌出门。从此御用文人变成了“气岸遥凌豪士前，风流肯落他人后”的青莲居士。勇于放弃的谪仙绣口一吐，在大海上酿下一片盛唐月光。
       以教育之火，育少年之光。雅斯贝尔斯曾论述教育的本质：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”华坪女高校长张桂梅用她的人生诠释了教育的本质，她是崖畔的桂，雪中的梅，她让一位位贫困女孩走出了大山。张桂梅为这些贫困女孩撑起了一片天，用教育改变了她们的人生，点燃了她们心中的光。
       以自强之火，育强国之光。“千秋耻，终当雪，中兴业，须人杰。”耳边响起了西南联大的校歌。回首过去，美国对我国航天事业的打压历历在目，而如今我们拥有了自己的空间站，航天事业蒸蒸日上，这得益于祖国的强大和人民的自强。正是因为科研人员的无私奉献，才有了航天事业的飞速发展，才有了如今的一雪前耻和祖国的繁荣昌盛。他们将最好的年华献给了祖国，为祖国换来了无与伦比的荣光。
       因为有“火”，所以有了“光”。看似理所当然的一句话，背后却蕴藏着无数的能量。“火”似乎就是“光”，但又不仅仅是“光”。而“光”看似如此耀眼，是因为有“火”在为之奋斗。只有“火”愈发旺盛，“光”才能愈发耀眼。“火”与“光”就是这样一种关系，看似如此矛盾，却又不乏其蕴涵的道理。当“光”积累到一定程度，黑暗会被驱散，希望也终会到来。
       百年前，鲁迅先生说：“此后若是没有光，我便是唯一的炬火。”百年后，我们追随的光，是五角星的星光。我们无时无刻不在强大的祖国庇护之下，只要我们心中有火，光便会照亮前方的路。从“火”到“光”的过程，本质上也是追光之路。凡心所向，素履以往。正是因为要去追寻心中的“光”，“火”才会甘之如饴。也许这就是生命的意义，去奉献、去创造，用自己的价值去影响这个世界。
       当被问到为何登山时，马洛里曾说：“因为山就在那里。”那为何要“以火育光”呢？因为，光就在那里。