希望的力量
				 希望的力量
       明媚的春天给予小草生长的动力，覆盖着冬雪的小草饱受着严冬的摧残，但它没有让生命列车驶向终点，而是靠心中对春天的呼唤迎来了属于它的天地，于是时间奔流得以见证春草柔柔，绿意盎然。热情的盛夏给予人们充足的日光沐浴，潜伏在地下的蝉忍受着些许年的寂寞，熬过一轮又一轮的春秋，才得以在某个寂静的夏夜获得重生。而你只看得到烈日当头，却看不到黑暗中的苦守；你只听见窗外蝉鸣起，却不理解那是希望在纵情高歌。
       于是，我轻轻地合上了书本，闭上眼睛，去聆听我内心的希望••••••
       月色笼罩着大地，天上的星星并不耀眼，我坐在书桌前，伏案思索着一道数学题。想着想着我又时光拉回了四年前，那时候四年级的我有点顽劣，成绩一般、表现一般，更不懂得自律这回事。只记得数学课，我坐在最前面肆无忌惮地和同桌说话，什么阿拉伯数字皆抛之脑后。从天象星座说到隔壁班的“重大新闻”，从课本插图聊到路边小吃。数学老师对我似乎“极尽宽容”很少管我，也可能管不住我。所有跟我同桌过的人，学习成绩都just so so ，所以班里总说：“谁跟她一个桌谁倒霉！”
       时间过得太快了，眼前这道数学题似乎是对我当年“胡作非为”的报应，既有“X,Y”，又有“Z”的选择题把我困住了，任凭我挠头、托腮、啃手指甲，依然一点头绪也没有。
       怎么初二的数学题这么难，我就像一只蜗牛一样，笨拙且渺小。数学小罗老师恨不得天天为我抬着壳跑。七年级的时候遇到了数学小罗老师，她温柔又理性，在我这种讨厌数学的人眼里，她笔下的方程式都有趣了起来。可能当年数学课太轻松了，现在每次数学课都会跑神，数学测验也是一塌糊涂。后来，罗老师找到我说：“上课你的状态不对啊，是对数学这门科目有什么偏见吗？别这样，我不管你小学有没有学好，初中不一样啊，你能上去！”她的话严厉又肯定，她比我都相信我自己，这一点挺打动我的。于是，我开始用力啃数学，啃不动的例题就去问小罗老师，每次她都会不厌其烦地给我讲，哪怕又遇到类似的问题，我又卡住了，她还是一如既往的耐心。她给我讲题的时候好像又不只是讲题，阳光照在她身上，穿过她的发丝洒在纸上，那一刻让我觉得数学题根本没有那么可怕，我也可以试着对每个困难冷静思考，多加耐心。而小罗老师给我的是我自己困扰了许久，一直找不到的希望。因为她，我大脑里的数学细胞开始活跃，我内心开始对数学有了期待。
       对啊，我需要冷静加耐心。算了两张草稿纸，这道选择题终于有了眉目。我也可以像小罗老师那样让“X、Y、Z”为我舞动，因为我从不缺希望的力量。我恍然大悟，这道选择题被我拿下了。
       小草从不会抱怨春天的迟到，蝉也不会责备夏天的炽热，那是它们心中充满了希望，且这种希望强烈到让生命尽情绽放。我也不会放弃任何一道难题，因为我知道，心中有希望足以振山河。法国诗人兰波说到以我之力，追我所愿。我要说：“心之所愿，全力以赴，定有所成！”
指导老师：李鑫