推开窗，阳光正好
				                                                     推开窗，阳光正好
                   华蓥市天池初级中学七年级一班   涂冬梅   指导教师：兰登元

        生活因改变而美好，教育因改革而发展。
                                                                                             ——题记
        随着时代的发展，社会发生了翻天覆地的变化，我们身处社会变革的时代，如果生活一成不变，我们就会被我们自己创造的时代所淘汰。因此，无论何时，我们都要顺应时代的要求，改变我们的生存的方式，让生活更加美好。
        素质教育已经推行多年了，可我们的教育仍然扛着素质教育的大旗，实施着应试教育的评价体系。这严重束缚了教师的手脚，严重桎梏着教育的发展，更是造就了一批又一批视野狭窄，思维呆板，动手能力低下的“高分低能”者。如果不加以改革，未来的中国将输在年轻的一代。
        应试教育的学习生活就如同一间安静的小屋子，里面灯光灿烂，学习热火朝天。一个个孩子们就坐在这屋子里，一张张桌子，一把把椅子，一摞一摞的教材，还几位教师。所有孩子均坐在自己的位置上，有的在认真读着教材，有的在快速地记录老师讲析的内容，有的在埋头演算着习题，有的在低声与老师同学交流。该背的反复地背诵，该练的作业怎么做不完。节假日又从这个屋子来到了另一个屋子，由一些不是老师的老师补习着自己的不会的学科。
        老师又在这屋子干什么？你看那头发花白，戴着厚厚眼镜的，年年都是市级优秀的x老师，他正在认真地研究考纲；你看秃顶的L先生，他在精读着教材，设计着教学结构；年轻的Z先生批改着学生反复训练的作业，脸上笑颜如花，多半他的学生作业质量很好；以耐心见长的Y老师，不厌其烦地辅导着那些怎么讲就难以听懂的学生。屋子的门窗关得严严实实，大有“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的氛围。校长来了，从窗外见到这种情形，如同见到上级部门考核学校的一致好评的称赞，美滋滋的走了。
        孩子都尽力在学习，都发挥了自己应有的水平，为什么他们的脸上没有少年人该有的喜悦，却满是忧郁而凄凉。孩子们也没有想过是否离开这里，因为老师和家长都对他们说，“读书才是改变命运最快捷、更有用的途径”。懵懂的孩子就坚信这句至理名言是极为正确的。对于他们来说这间“屋子”就是幼年的全部，只要努力，就坚信古人所说的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千种粟”的出现。坚持，坚持，再坚持。这样一年又一年，一代又一代人都在重复着昨天的故事。可“黄金屋”“颜如玉”“千种粟”在老一代人并没有出现！进入社会，空有满腹知识，面对纷繁的社会仍手脚无措。苦苦工作仍一事无成。他们在怀疑知识的作用，他们在探索教育的方向……
        突然有一天，这个故事将走向终结。中共中央办公厅和国务院联合发出通知，将在全国义务教育阶段实施“双减”政策，一是减轻义务教育阶段学生的作业负担，二是减轻学生校外培训负担。该政策自2021年9月1日实施。这缕阳光透过那间屋子厚厚的窗户，照进孩子的心田。孩子们走向窗台边，伸出了双手，将那本来就不大的窗户轻轻推开。一缕金黄的温暖的阳光射了进来，充满了整个屋子。孩子们眯着眼睛，拼命着呼吸着这久违的清新空气，谛听着那悦耳动听的天籁之音，注视着窗外姹紫嫣红的大自然，那忧郁而凄凉神情一扫而光。孩子们迟疑走出教室，做梦般走出那书山似的作业，三三两两走向原野。奔向山川大海，去感受大自然的无穷魅力；走进社区，去感悟人间的恩爱情仇；走进书本，去阅读自己想读却被家长老师奉为禁书的书籍。视野开阔了，思维敏捷了，看问题全面了，人也显得有自信了。
        这时才发觉，语文某篇诗文没背诵，数学某道试题不会计算，英语某个单词不会写，还有历史、生物……这些不会的东西对自己分析问题，解决问题并没有多大的影响。不上补习班，成绩也没有下滑多少。反而在视野开阔后，学习效率提高了，人更阳光了，家长的担忧之心放下了，老师的表扬之声也能随处可闻了。
        ……
        由此看来，应试教育就是束缚孩子们的“铁笼”，减负是素质教育取得成功的钥匙。只有改变机械重复的教育方式，让教育回归本真，让孩子回归社会、回归自然，拓展孩子的视野，发展孩子的特长，才是素质教育的精髓。双减政策就是打开了那扇阻挡着素质教育之光那扇窗户。
        我还是担心这个政策到底能走多远，因为它只是减轻了学生的过重作业负担，减轻了家长的精神和经济负担，可没有减轻老师的教学负担，没有改变那种制约教师发挥的条条框框评价体系。
        我殷切希望：推开了那扇阻挡阳光的窗户，窗外的阳光正好的美好情景！