光的力量
				 光的力量

招远市西苑学校  初四三班  王涵   指导教师 王梅
 
在汲满时光之水的长河中，先人期盼着我生活的时代，我遥望着先人留下的痕迹，我们四目相望，彼此想象着、期待着、怀念着、追寻着各自心中那一束熠熠生辉的光。
与世隔绝的桃粉之光

   淡泊名利，弃权势于世外，惟与那隔绝人世的青山野菊相伴终生，这样“淡”的陶渊明却散下浓厚的笔墨，去描绘一个藏于心间的桃花源，虚幻而美好。于是我陷入沉思，感受那黑暗时光中仅剩的光。陶渊明沉坐于贫寒的屋内，他知晓屋外的兵荒马乱，却提笔写下“芳草鲜美，落英缤纷”。他明白健康城内民不聊生，却洒脱的写中“黄发垂髫，怡然自乐”；他了解官场中的尔虞我诈，却描绘出那样一个自由自在的乌托邦。至此、抬手、止笔，陶渊明举首长叹，门外的倚官仗势、勾心斗角令他厌倦，也罢，一个心之向往的世界已跃然于其纸上，像一束光，照亮陶渊明悠然自得、超然外物的余生，给予他超凡脱俗的力量。
炙热真挚的金葵之光

   “也许在我们灵魂中有一团热火，但没有人用她使自己暖和起来”。梵高是谁？是创造数幅名画的印象派画家，是个生前饱受人们唾弃的流浪汉，是个心中有明媚亮色的前卫者。他的行为无法揣摩却都有迹可循，他迷恋的那抹鲜艳而明媚的金黄，却与他悲催的人生背道而驰。那如光艳丽的金色麦田，是陪伴梵高的最后的美好。他行于麦田间窄小的乡道，手中提着画板与那如向日葵一样明亮的金黄，找到一处角度适宜的位置。他知道今天是特殊的日子。他望着已完成的画，那金黄如以往一般靓丽……一声刺耳的声音擦过天空，硝烟四起，乌鸦惊散，浓艳的色彩在画板上描绘着这一幕。梵高离开了，却为后人留下了如光般明亮的那抹金黄。正是这抹金黄告诉我们要怀着感激之心对待家人，怀着善良之心对待他人，怀着坦诚之心对待朋友，怀着感恩之心对待生活，怀着一颗欣赏之心享受艺术。眼前那灿若花开的向日葵，照亮了梵高向往光明与独特的精神世界的一生，给予他坚持艺术的力量。
异国他乡的赤心之光

身在异国却坚定救国的志向，毅然决定弃医从文，鲁迅的选择果断且出人意料，也因此，他由跟从哲理的人变为了追寻哲理的人，我不知道这段时光对先生而言是怎样的，故我常去想象，想象那炙热的救国之心所追寻的光。夜已过半，先生未眠，他想着白日里同胞面对那电影的吹呼雀跃，那掌声在先生耳朵中久久不去，如针刺般扎在他心里。心中那学医救国的医者之心动摇了，先生明白了——同胞犯的是医治不能的心病，长夜漫漫却彻夜无眠。先生重新选择了方向，他顺从了他那颗忠于祖国的赤子之心，就像一束光，照亮了先生正气凌人，精忠报国的半生。给予他弃医从文的力量。
先人逝于那时光之门，但他们追寻的光终将划破乌云，直射向大地。光的力量之伟大而不束缚，引导我，寻找自己的那束光。