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组别 班级 姓名 指导老师 赛区
初中组 0 张子涵 《山东教育报》(中学生)
时间:2021-12-02 点击量:332 推荐量:0 评论数:
				

关于时光的想象

一把尖锐的锉刀,割任了自然与人类的时日。 —题记 世人追求您到底变化的轨迹,散失了头绪,凭靠那假借的浮想,您任其的造化,我将您幻化为湍急的流水,或平静的海波,放任欣赏您在奔腾,在流淌,我放松了一切,您在空气中散漫的离去… 我书写了一张白纸,记录时光在指尖流逝,它飞舞的跳跃着,又好似无动于衷,我将它作为我存活于世的证据,同幻想我在时光手中驷之过隙的变化…… 时光,暗示了我最朴实的梦境。它介于现实与虚实的交隙,给予了我足够的幻想。我化作雾,朦胧,也醉了,被那千万滴细小的水珠串联。它们驱使我看向人间,我灵活了,听到那清晨汽车喇叭的鸣叫,那山茂草盛的朦胧,同有只猫头鹰呆在洞里睡着了。 我伴着清晨的水珠,给人们带来朦胧之境,些许的人在谩骂,这天气的怪异,却大多平常,那些上班匆忙的行人,似乎并非注意过我的存在,同往日般,行色匆匆,或叼着面包奔跑,或在赶急刷卡骑共享单车,它们在人类统治者颁布的秩序下,活得有规律,那是他们的人生。 待看那古迹长眠,他们在我的来到下沉睡了,那玄鹤在那池边文雅的屹立着,它是柳树妹妹忠实的陪伴者,湖面迎环着山峰,在雾的驱使下,隐匿了,远收近瞰,却趁得韩淲那句“雾气浑浑晓未收,不知苑外与山头”这诗首联,茫茫大雾未散,山高远景,村里郭外,朦胧间识这景,却见不得这境…… 我同这在即将雾逝的"意境”中,观虫的奇态,嗅花的曼妙,看这自然的顷刻间转换… 晨曦的我要消散了,从远方的城市到那秀美的湖泊,到那离的不算太远的小山林,同这束 晨光强烈的映照下,我消失了。走了一道奇景,观了自然与人类的千忙百态…… 我是时光分出的亿万分之一,渺小的似沙砾,似尘埃,掉进了现实的轮回。时光的每日比我这位米粒之珠要忙碌的多。它欣赏了太多,看尽了人世所谓的“红尘”,它与自然交接,与人类发配,掌管着所有物的演化,它从地球的形成,到物种出现,演变,进化,发展。而其中的人类,也由那最初始的演变到了现所取用的文明。 人类在追求那所谓的长生。时光却是真正意义上的“永生”,它些许在这所谓自己处设的时间中磨砺了心质,它接受了万物在它身边灭亡,它不懂人类,人类也不懂它,那数之不尽的“物”化成光点,散开了,它或是又陷入那重叠的“印记”中……它如人间的“神明,”坐拥这亿万的“信徒,”“信徒”慕那伟大的权利,慕那所谓的“永生”之道。它却一直是孤独的…… 我们度踏着光阴,追求着最初的起点,追寻那最初的真理,我们在回忆过去,而人类却沉迷了,短短的一生,忘却了,看不透。我看过老一辈的两位老人下过一盘棋,那黑白的子针锋相对,他们在争夺,在争夺中有万千的变化,到最后的黑棋引领了变数,都在这零碎的时 间中度过。 时光到底是什么?我去思度了梦境,化成了雾,它在流逝,我看它像一盘棋子,黑棋引领了变数,它在流逝,我转身看向今年,回想去年,它在流逝,时光倒底是何?从现实到虚实,那幻想的,它在流逝。它一直在流逝,是时间问题,不会停止。 我在幻想,我可以把它回忆成种种,我在思,我在念,念那已经故去的人,它是我的至亲,我亲近的人。那琐碎的回忆,我借用了时光,去回想,去思念,这是一种极其琐碎的杂想,我甘于沉浸它的脚下,像个求奶的娃儿,渴望得到暂时的缓解。 那一朵长满荆棘的玫瑰,插在那空荡的瓷瓶中,枯萎了,那敞风的窗户,吹的摇曳,瓷瓶吹落了,同那束枯萎的玫瑰掉落于地。风继续刮着,窗户忽闪着,我的时光同我所见之物一同埋没到那汪洋的深处。 我对您的追求,同那晨曦初起的光亮,继续探进……